咨询与建档
了解需要，保存个别化支持资料。
规划空间让不同活动找到合适的位置
配置资源按学生需要选择教具与课程
持续使用以人员、记录和复盘支持运行
六项基本功能
一间教室，支持多种学习与协作
依据教育部资源教室建设指南，将空间用途与实际服务任务一起考虑。
学业支持
提供个别或小组学习辅导。
生活与社会适应
练习沟通、交往和生活技能。
基础康复训练
按学生需要配置适宜的训练条件。
支持性环境
用教具、辅助资源支持参与学习。
人员培训
支持教师、家长学习使用方法。
功能分区
空间分成三区，使用上保持连贯
三区可结合学校场地条件兼容设置。规划时同时考虑安静、易到达与无障碍使用。
01学习训练区02资源评估区03办公接待区
建后运营
开门之后，让服务真正发生
资源教室的价值，体现在学生能获得持续支持，教师知道怎样使用空间和资源。
- 了解需要梳理学生、教师与学校的实际任务
- 配置内容匹配教具、学习活动与使用安排
- 组织实施开展个别、小组支持及教师协作
- 记录调整回看使用情况，优化课程与支持方式
规划依据
学校和区域，各有建设任务
依据教育部有关文件，招收 5 人以上残疾学生随班就读的普通学校，应设立专门的资源教室；人数较少的学校，由区域统筹资源教室布局与共享服务。具体实施以当地现行要求为准。
合作咨询
从学校的现有空间与学生需要开始
告诉我们学校规模、学生支持需求和现有条件，共同梳理资源教室建设与运行方案。
内容依据教育部资源教室建设相关文件及公司提供的服务资料整理。页面空间图为设计示意，并非已交付项目照片；具体建设方案以现场条件、当地规范和项目约定为准。