政策与实践
从政策原文出发，理解学校与区域的融合教育工作。
教育部《普通学校特殊教育资源教室建设指南》为学校空间、功能与使用提供依据。
结合区域统筹与普通学校日常支持，梳理人员、课程和服务记录。
政策适用范围和具体要求请以主管部门公布的现行文件为准。
