公司新闻2024-12-31来源：银台教育科技公众号

银台教育“学生融合支持与发展中心（资源教室）”建设理念与品牌特征

教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（教基〔2020〕4号）正式将“随班就读”确定为我国本土融合教育的基本模式，其中明确提出要“加强资源教室建设”：对接收5…

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教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（教基〔2020〕4号）正式将“随班就读”确定为我国本土融合教育的基本模式，其中明确提出要“加强资源教室建设”：对接收5名以上残疾学生随班就读的学校应当设立专门的资源教室，并按照特殊教育资源教室建设指南，根据学生残疾类别配备必要的教育教学、康复训练设施设备和资源教师及专业人员。

银台教育学生融合支持与发展中心（资源教室）

建设理念与品牌特征

建立健全随班就读支持保障体系的首要任务是充分认识学生融合支持与发展中心建设的重要性，并根据普通中小学校开展随班就读工作实际，尤其是学生的特殊教育需要建设资源教室。

银台教育科技（深圳）有限公司始终高度重视并致力推广“学生融合支持与发展中心（资源教室）”赋能融合教育发展实践，截止2024年秋季学期前已为深圳市近20所普通中小学提供专业的定制和建设服务，且提供全程融合教育专业技术支持，以“资源功能”突显其“大于一间教室（better than a room）”的服务理念与职责范围，成为学校融合教育教学整体架构的有机组成部分，深受学校和家长好评。

2024年秋季学期以来，银台教育科技（深圳）有限公司持续推展“学生融合支持与发展中心（资源教室）品牌建设，先后与深圳市龙岗区外国语学校（集团）云和学校、龙城小学、文理学校，以及横岗外国语学校等分别达成资源教室建设协议，为有特殊教育需要的学生提供科学化、个性化的教育支持与服务，并逐步拓宽职能，为全校师生和家长提供包括咨询、培训、指导等在内的系列服务，为所有师生创造一个友好的学习与互动交往空间，助力学校无障碍环境建设。

学生融合支持与发展中心（资源教室）介绍

-学生融合支持与发展中心（资源教室）是指在普通学校或特殊教育学校建立的集教材、专业图书以及学具、教具、康复器材于一体的专用教室。资源教师可在其中为有特殊教育需要的学生提供咨询、个案管理、教学诊断、教学支持、康复训练和教育效果评估等多种支持，帮助他们既能融入日常的学习与社会生活场景，又能接受到满足其教育与康复需求的专业服务。资源教室对全面提高融合教育质量具有不可替代的作用。

- 学生融合支持与发展中心具有全校性的团队合作特征，能够在各种教育教学内容、设施设备上为全校师生以及学生家长提供共享资源、专业咨询和其它相关的支持性服务，是学校的教学资源中心与资源共享平台，而不仅仅是一间功能室。

- 学生融合支持与发展中心与无障碍环境建设相互促进，共同构建一个支持性强、包容性高的教育体系，确保每个孩子都能够在公平、适性且有质量的环境中学习与成长。

1.学生融合支持与发展中心（资源教室）建设样例

2.“户外运动场（空间）”建设样例

主要根据学校目前户外环境的现实条件进行改造或加建，包括但不限于：

安全性：户外空间应具备安全性，杂物、尖锐物品和危险区域应该被清理或隔离，以防止孩子们发生意外伤害。此外，应该有适当的围栏或边界，以确保孩子们不会离开安全区域。

多样性：户外空间应该提供多种不同类型的游戏设施，以满足孩子们的不同兴趣和年龄段的需求。例如，游乐设施、攀爬结构、秋千、滑梯、蹦床等，这些设施可以激发孩子们的想象力和探索欲望。

开放空间：户外空间应该足够宽敞，以允许孩子们奔跑、玩耍和进行团体活动。他们应该有足够的空间来自由移动，而不会受到限制。开放的空间还可以促进孩子们的运动发展和体能锻炼。

自然环境：一个理想的户外游戏空间应该有丰富的自然环境，例如草地、花园、树木等。这样的环境可以让孩子们接触大自然，学习和欣赏自然界的美。

户外空间：提供一些可以激发孩子们创造力和想象力的元素。例如，可以设置一些艺术区域、沙坑、水池等，让孩子们尝试绘画、玩沙、玩水等活动，培养他们的创造力和艺术天赋。

座位和遮阳设施：为了给孩子们提供休息和观察的机会，户外空间应该提供一些座位和遮阳设施。这样孩子们可以在游戏之余休息，或者在炎热的天气下躲避阳光。

清洁和维护：户外空间应该保持清洁，并进行定期维护。草坪修剪、设备检查、垃圾清理等工作应该得到重视，以确保孩子们的安全和舒适度。

3.“教学楼道/走廊/校园通道等”建设样例

铺设地砖，或设计成“跳房子”的游戏形式，引导学生在游戏中进行跳跃等体适能训练。

彩绘，如可绘制海洋图，在物理环境上既能够配合“花园校园”的自然风光，且突显地砖的“陆地”感，刺激学生进行跳跃等运动，在心理上又能够帮助学生感知大自然的无限魅力，了解海洋生态，拓展认知等。

在阴凉处，可加建软垫材质的、五颜六色的小土堆，供学生上下坡运动、或手脚并用等协调性运动，以及可以在高处休闲、阅读、对话、游戏、远望等。

铺设地垫，可设置成户外“桌面游戏”，或“寻宝地图”，或“趴在地上看的书”等形式，增加户外空间的趣味性。

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公司介绍

银台教育科技，由一群跨专业、跨区域且对特殊儿童教育充满热情的青年硕、博学者组成，全员均从业10年以上，80%具有海外留学经历，并掌握国(境)内外特殊教育、幼儿教育、家庭教育、心理健康教育、云计算、人工工智能等领域前沿理念与技术，具备教师、心理咨询、数据分析师等职业资格，是一只视野开阔，勇于创新创造的专业技术队伍。也是目前国内首家专业的校园融合教育机构，为学校提供互联网+融合教育解决方案。目前已正式落户南山区留学生创业园区。

银台教育科技依托大数据、云计算和人工智能等关键技术，以支持特殊需要学生发展为核心，以数字化管理与成长平台("小鹿思思"云平台)和"小鹿思思"特教资源服务平台为基础，以学校、家庭、社区融合服务为抓手,搭建融合教育创新实践场域打造集学校融合教育服务、家家庭功能提升、社区共融发展，以及融合教育科技与产品研发于一体的综合服务平台，助力我国本土融合教育及其实践高质量发展。

公司成立于2023年6月。目前公司已服务对象包括但不限于：龙岗区华南师范大学附属平湖学校、雅宝小学、龙城小学、文理学校、同乐主力学校、自贡特校等20多所中小学、特殊教育学校提供专项融合教育和学校心理服务。而在社会心理服务方面，已服务过包括深圳市桂园街道在内的5个街道案例。